Tina y Tinta. Guía para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula

Guerrero, Elísabeth;Riera, Silvia;Vílchez, Elsa;Hidalgo, Carlos

Tina y Tinta. Guía para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula

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AUTOR: Guerrero, Elísabeth;Riera, Silvia;Vílchez, Elsa;Hidalgo, Carlos
ISBN: 9788490215661
FECHA DE PUBLICACIÓN: none
TAMAÑO DEL ARCHIVO: 7,20 MB

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INFORMACIÓN

Guía para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula (Docente)" El presente manual contiene una propuesta de fichas de actividades- trabajo siguiendo la teoría de las Inteligencias Múltiples con la finalidad de complementar y profundizar en la lectura de Tina y Tinta como medio idóneo en el descubrimiento de las emociones. Pero, para trabajar las capacidades citadas anteriormente, cabe tener en cuenta algunas recomendaciones que los docentes y educadores infantiles deben aplicar para conseguir buenos resultados en el aula. Algunas claves son las siguientes: Valorar las inteligencias de cada niño para potenciar aquellas en las que destaque y trabajar el resto. El autor de Tina y Tinta. Guía para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula (Docente), con isbn , es Hidalgo, Carlos; Vílchez, Elsa; Riera, Silvia; Guerrero, Elísabeth, esta publicación tiene ciento setenta y cuatro páginas. Icb Editores edita esta publicacióantofagastaairportcarrental.com Edition: 20ª. Cuaderno para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula (Alumno)" El presente manual contiene una propuesta de fichas de actividades- trabajo siguiendo la teoría de las Inteligencias Múltiples con la finalidad de complementar y profundizar en la lectura de Tina y Tinta como medio idóneo en el descubrimiento de las emociones. El presente manual contiene una propuesta de fichas de actividadestrabajo siguiendo la teoría de las Inteligencias Múltiples con la finalidad de complementar y profundizar en la lectura de Tina y Tinta como medio idóneo en el descubrimiento de las antofagastaairportcarrental.com: Las Inteligencias Múltiples en el aula: Guía de iniciación para docentes en PDF. Publicado: Para dar sentido a esta guía se ofrece de manera pautada un recorrido por los diferentes interrogantes que el docente que quiera iniciarse en este tipo de trabajo debe ser capaz de responderse a sí mismo. Pero en , el psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, Howard Gardner dió a conocer La Teoría de las Inteligencias Múltiples y dió un giro a ese concepto. Para Gardner es un modelo de concepción de la mente en el que ” la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupa diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente. Si estás pensando en poner en práctica esta conocida teoría de Howard Gardner con tus alumnos el próximo curso, te damos algunos consejos, ejemplos y recursos para que sepas cómo trabajar las inteligencias múltiples en el aula y te animes a dar los primeros pasos. SEIS CLAVES PARA TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. 1. Incluir el tratamiento de las Inteligencias Múltiples en el aula es una propuesta pedagógica inmersa en los movimientos de renovación metodológica que pretenden incidir en el desarrollo integral de todo el alumnado por medio de la estimulación de todas sus capacidades. Veamos en qué consiste este enfoque. #InteligenciasMúltiples en el aula Clic para tuitear. El presente manual contiene una propuesta de fichas de actividadestrabajo siguiendo la teoría de las Inteligencias Múltiples con la finalidad de complementar y profundizar en la lectura de Tina y Tinta como medio idóneo en el descubrimiento de las emociones. Ocho ventajas de trabajar las inteligencias múltiples en el aula. La teoría de las inteligencias múltiples establece que existen ocho inteligencias diferentes, relacionadas entre sí pero funcionales de forma individual y que pueden estar más o menos desarrolladas según la persona.